第二十一章

    三十九：在我的学习和思考认知实践中一直有一个误区，那就是以自我幻想推理而来的虚拟意象认识取代直观的感知结果、取代实际的感知结果。

    或许，在满足了某些条件以后、在有一个超然的认识体系支撑的基础下，这种由幻象逆推事实的方法所得出来的结果也可以是必然的、有意义的，但是，就目前而言，在我还没有找到诸如以上所说的条件支撑到情况下，盲目的运用这种幻想基础上的思考方式就是错误的、无意义的，甚至于毫不夸张的说，我曾经很多事时候苦功无果的原因就在于此。

    对现在的我而言，正确的做法是应当极尽稳妥与全面的学习与进步。

    思量我现有的两种基本学习方式：实践考察和媒介考察。

    不难发现，我目前所必须要进行的最为正确的方式首先是基于这两种基本学习方式的基本原则。

    实践考察中的原则，就是以思考成果的完善、产出和发展为基准，而不因现实苦难的阻碍而轻易废止，不因实践困难而停滞，要合理分析运用一切可用的实地事实条件，实事求是。不因表面现象所迷惑，运用极致的思考力突破一切迷蒙的表象并求得真理。

    媒介考察中的原则。所谓媒介考察的学习方式，就是指在使用语言对知识进行表述、传播的基础上，通过书籍、言传、讲演等方式获取前人认识与经验的方式。而就现在的文明发展水平而言，一般来说，多数认识都可以分门别类于各种学科之下，换句话说，通过媒介考察方式所学习到的知识多数是学科化体系化或者可以学科化体系化的，当然，也有少数知识是片面的、独立的见解，或者所知甚少的时候也是难以将知识体系化学科化的。但是上述只能算是媒介考察中可以利用的小窍门，算不上原则上的方法论。

    真正的原则是指对媒介本身的把握，或者说对语言本身的把握。在媒介考察的学习中，虽然最终将所学的知识运用于实践，或者在实际中得到查证和体现是最终利用的直接环节。但是在学习过程中，对知识传播媒介、对于媒介本身的把握才是直接环节。虽然只有当所学知识彻底运用于实践之中时才算是知识学习过程的彻底完成，但是在初始的知识学习中，只有充分把握了知识媒介本身才能充分把握知识，才有可能实现从学习到实践的大完满。

    另外值得一提的是，实践考察这种方式的最终完满却应体现在完整知识体系的语言表达中。

    总之，实践考察中的学习以思维理解的突破为主要动力；媒介考察的学习以媒介发现与记忆的突破为主要动力。两种方式中的任何一种，对知识本身学习的彻底开始，或者“外化于心”都必须要先满足上述所说的对应条件，必须要遵从“原则”，否则，运用那种方式而不遵从那种原则的话，只会让知识的学习被滞阻，同时陷入于表象的迷惑或者臆想的迷失当中。