第二十九章 棒打鸳鸯

    对于熊老师的事张校长也很挠头。张校长知道这是捕风捉影，但身正就真不怕影子斜吗？恐怕还真不是。又不能冲上去棒打鸳鸯，本来不是鸳鸯，打得不好打成鸳鸯也是有可能。师生恋可就成了大事件了，还是一恋三。张校长悠哉悠哉，辗转反侧，前思后想，自认为比较完善，等开学了才将熊老师叫到自己办公室来。

    “小熊呀！你没有辜负我对你的期望。这一年来，希望班表现真不错。一步一个脚印，前进了三大步，由垫底，变为中游。你今后有什么打算呀？”张校长说。

    校长说这话是什么意思？要给自己加码？冷静、冷静，琦琦熊对自己说，冲动说魔鬼，目标定得太高了，到时候就骑虎难下了。

    “我们班基础差，有今天的成绩，与校长指导和培养密不可分。我们希望在此基础上每年再进一步，争取高考能有一两个一本生。”熊老师说。琦琦熊打听了一两个一本生，也就希望学校往年高考第三名样子。现在第五名，前进两位变为第三名。

    “目标定低了。一班生源太好，你们比不了，二班还是有可能的。你们班高考怎么也应该出十来个大学生。何老师年纪大了，过几年就要退休了。需要有人接她的班。你是候选人之一，不要让我失望哟。”张校长说。

    “是，校长。我一定尽力，尽最大的努力。争取有十来个人成绩达三本线。”琦琦熊说。心想BJ市录取率约一半，三分之一的目标不算太高，能够实现。

    “小熊呀，希望班的基础太差，要实现这个目标有一点难度，我有一个建议，不知道合不合适？”张校长说。

    “怎么可能不合适呢，校长您快说。”琦琦熊说。

    “那我就说了。小熊呀，上学期你们班有三个女生进步特别大，是不是？”张校长说。

    “是呀！夏燕、孟璐和严舞漪，她们三人进步特别大。”琦琦熊说。

    “她们是不是经常去你办公室请教？”张校长问。

    “是呀，她们特别好学，所以经常去办公室请教。”琦琦熊说。

    “这我可要批评你了。”校长说。

    这也要批评，琦琦熊一头雾水，瞪眼睛看校长。

    “小熊呀！这就是你没有经验的地方，要想办法照顾绝大多数人，绝大多数同学进步了，才有更多的人考上大学，你说我说得对吗？”校长说。

    “校长批评的是。我一定改正。”琦琦熊说。心想校长就是校长，一下就发现了问题。

    真是聪明人，一点就透，知错能改善莫大焉。校长乐滋滋地走了。

    于是琦琦熊将夏燕、孟璐和严舞漪找来对她们说：“先富带后富。你们学习进步了，应该帮助同学一起进步。交给你们一个任务，收集和整理同学们学习中存在的问题。让老师教学有的放矢。”

    这下好，原本只是个人学习问题找老师，现在是全班问题找老师，理由更多了，研究得更深入了，不仅要知其然，还要知其所以然，与老师泡在一起的时间更长了。她们更高兴，学习积极性更高了。

    张校长本想棒打鸳鸯，没有想到却将她们赶得更紧了。校长一时间不知道怎么劝熊老师。而其他课的老师拿到熊老师整理的材料，轻松解决了学生的问题，提高了教学质量，自然不愿意置喙。不仅不多嘴多舌，还乐观其成，毕竟学习成绩提高成绩是他们的，绯闻伤害不到他们。