第三十三章 修身齐家
严舞漪《有女同车》的表演太过精彩，当天就传遍了全校。女生们都羡慕周朝女孩可以不受约束展露自己的喜悦，还有能够获得自己心爱的人的夸赞，尤其是最后一句“德音不忘”更是俘获了全校女生的心。于是各式小铃铛佩饰突然风靡全校，有不少女同学上课时都没有摘下，课堂上不时发出的叮当对老师教课产生了一定的干扰。对于这种干扰，有的老师认为无所谓；有的老师不喜欢但懒得管，一笑而过；有的老师则让学生摘了就算了，只有何秋月老师是一个负责任的老师，问二班的梁钰莹同学为什么佩铃？得知又是希望班的《诗经》新解时，突然勃然大怒，将梁钰莹同学罚出教室。何老师的行为引发校花评委会的愤慨，不仅提前将严舞漪评为当月校花，而且动员全校同学上课佩戴小铃铛，以表示对梁钰莹同学的支持。一时间全校很多人上课佩戴铃铛，其中竟然有一半是男同学，没有长发难不倒他们，他们创造性地将铃铛别在胸前，一时间课堂上铃铛声不绝于耳。 这是很快惊动了张校长，问明原因，知道问题的严重性，立刻打电话叫熊老师立刻到校长办公室来。熊老师还没有到校长办公室，上面的电话就来了。熊老师刚推门想进去，就被张校长制止，让他到门外等候。熊老师看校长语气卑躬、脸色煞白、满头冷汗，吓得赶忙退了出来，关上门，远离门口。心中默念，非礼勿视、非礼勿听，不仅自己不能听，还要守住，不要让人听。 过了好一会，校长室的门才打开。 “熊老师！”张校长喊。 “欸。”熊老师忙转身答应。 “进来吧。”张校长说。 熊老师小跑进校长办公室。校长不仅带上门，还锁上了，然后像虚脱了一样瘫坐在沙发里。熊老师不敢吱声，老老实实低头站立在一旁。 “全校学生都戴铃铛，声援高二二班的梁玉莹同学，这事你知道吗？”张校长问。 “不知道呀！我最近忙得很，没有注意教学以外的事。”熊老师说。 “这么说，你还不知道为什么？”张校长说。 “不知道。”熊老师摇头说。 “严舞漪用表演解说《有女同车》是不是戴了小铃铛？”张校长问。 “是。严舞漪同学比较节俭，为了表演佩玉将将声，在发簪上绑上了小铃铛。”熊老师说。为了给校长好印象，想象了严舞漪同学的优秀品质。 “严舞漪同学的确有创意，很多同学都佩服她，也模仿她的打扮，梁玉莹同学上课也没有摘铃铛，影响了教课秩序，被何秋月老师罚出教室。何老师处理此事的方式引发同学们的不满，纷纷佩戴铃铛声援梁玉莹。这下事麻烦了。最麻烦的还不是这个问题，是这个问题已经有人捅到上面去了，上面有人借题发挥。”张校长说。 熊老师心想坏了，自己说《诗经》动了上面专家的蛋糕了，于是急切地问：“那怎么办？” “还能怎么办。小熊呀，我是很欣赏你的。局长对你们编演的诗经小节目也大加赞赏。你教学很有特色，总能启发学生从前人没有注意的视角观察问题。但这么大一个篓子如果进一步发酵的话总要有人承担责任。解铃还待系铃人，如果你能够平息这件事，善后工作我来做。有局长主持公道，就出不了大事。”张校长说。 “三天，你给我三天的时间，我一定摆平此事。”熊老师说。不管能不能摆平，先拍胸脯再说。现在不拍胸脯，雷霆当场就要落下。 “不行。夜长梦多，万一事情闹大了，就不好收拾了。”张校长说。 “好我立马去办。”熊老师说完就转身出了校长办公室。先出去再说，万一校长问什么时间搞定，自己真不知道怎么答。 琦琦熊出了教室，先定定神。事情太突然，琦琦熊没有准备，不知道该怎么办。想了一会，觉得还是应该先弄明白这事是怎么发生的，自己也是做学生过来的，学生事学生应该明白，于是决定还是先问自己的学生。 现在是陈老师的数学课。琦琦熊将陈老师叫出来，与陈老师换了课。 琦琦熊小跑上讲台，脸色凝重严肃地对同学说：“同学们，学校发生了一件大事，梁玉莹同学学严舞漪戴铃铛上课，影响了教课秩序，被何秋月老师罚出教室。何老师处理此事的方式引发同学们的不满，纷纷佩戴铃铛声援梁玉莹。谁能告诉我这是谁在背后鼓动的。” 下面鸦雀无声。学生心想老师也要怎么要处理人？我才不当叛徒呢。 琦琦熊一看学生的眼神，知道自己太心急，问错了。于是连忙解释说：“我不是要抓人，我也支持梁玉莹同学，但事情不能这么干，事情闹大了总要有人负责，我不会让同学负责，这事是因我说诗经而起，自然是我来负责。大不了，我不说诗经，我离开学校。” 将事情说严重一点，吓吓他们再说。 “老师，你不能走。你走我们罢课。”张鹏说。 “你走，我们跟你一起走。”严舞漪说。 学生没有吓住，到把琦琦熊吓了一大跳。 “别别别！还没有那么严重。我说得是如果，如果闹大了。不是还有另一种如果嘛，如果平息了，明天就平息了呢？大家不就相安无事，莫不静好了吗？你们是想跟我一起流离失所，还是想继续跟我在这里莫不静好呢？”琦琦熊说。 “当然是莫不静好啰。”夏燕、孟璐和严舞漪齐声说。 “既然想莫不静好，就应该想办法解决问题。解铃还待系铃人，做背后鼓动人的工作，让他们出面平息此事。我保证绝不将他们的名字透露出去。”熊老师举手发誓。 “是校花评委会组织的。”朱秀霞说。 朱秀霞人比较幼稚，比较容易轻信人。在她看来熊老师是信得过的人，何况熊老师都发誓了。 “你们谁能联系校花评委会？今晚我请客。”熊老师说。 既然朱秀霞都说，王雎觉得隐瞒就没有必要了。 “您请他们未必都来。我觉得让夏燕和严舞漪请客答谢比较合适。”王雎说。 熊老师一听就明白了，原来他们因解说诗经被评为校花。于是说：“也好，你们俩辛苦一下，你们请客，我出钱。” “老师，到我家冠军饭店吧。怎么能够让老师出钱呢？老师教我而出的问题，当然是我出钱。”孟璐说。孟璐性格像母亲，豪爽，会来事。 “好，就去冠军饭店，你给我打八折。这事就这么定了。你另给我安排一个房间，如果顺利我就不出面，如果有问题还可以找我一起想办法。”熊老师说。 校花答谢宴评委们当然要给面子出席的。夏燕和严舞漪在举杯感谢之后，话入正题，请求校花评委会出面劝同学摘下铃铛。对于校花的请求，评委们意见不一，有答应的，有答应却说我答应没有用的，有不吱声的。总之，我们又没有错，凭什么我们屈服。你们《诗经》解说的非常精彩，你们为什么不弘扬反而要服软。凭什么对情人都可以说“德声不忘”，对妻子却不可以？希望班的同学被问得哑口无言？ 孟璐来找熊老师出手救援，熊老师只好亲自出面。 熊老师与孟璐进来，评为们非常诧异和尴尬，走也不是，坐也不是。 熊老师搬过一张椅子坐下，然后对孟璐说：“孟璐，你给我拿套餐具来。” “坐坐坐。我们一起说说心里话，有什么说什么。说完出门可以不认账，行不行？”熊老师说。 话都说到这份上了大家只好坐下。 “修身、齐家、治国、平天下。怎么修身、齐家？以前我不懂，你们懂吗？”熊老师问。 “不懂。” “不懂。” “我也不懂。” 同学们纷纷摇头说。老师教我们要修身齐家治国平天下，没有教我们怎么修身齐家治国平天下。 “现在我懂了。夫妻平等、和睦，互敬互爱，《诗经》教育我们情侣之间、夫妻之间相互夸赞就是教齐家之道。”熊老师说。 同学们想了想觉得是那么回事，于是纷纷点头。 “大家都找到自己中意的另一半，家庭和睦稳定，社会就稳定兴旺。家庭兴旺了，国家就兴旺。反之大龄青年多，离婚率高，就会成为国家的负担。所以要治国，必先教人齐家。对不对？”熊老师问。 “对。”同学们说。 “齐家之道在于互敬互让，而不是谁对谁错，不在于压对方一头。胜了伤了感情也是败了，你们说对吗？”熊老师说。 “对。”同学们想了想说。 “你们是不是想弘扬修身齐家治国平天下的理想？”熊老师问。 “是。”同学们说。 “那你们为什么还南辕北辙呢？”熊老师说。 同学们瞪着眼睛看，心想我们怎么南辕北辙了。 “如果你们将此事闹大，学校教学秩序是不是会被打乱？我是不是无法再与你们一起学《诗经》？《诗经》305首，我们才学几首？故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。为了修身齐家的目标斗争要有理、有利、有节。”熊老师说。 同学们沉默良久，最后痛苦地点头答应了。