89.论中二癌晚期的临床三观表现
世界正在变革？ 处于变革前沿的西莫先生对此深表赞同。 虽然他信绿教，虽然他是穆S林，虽然很多人误会他是反科技的保守派，虽然他不吃猪rou，但是他看过“猪跑”啊！ 当然此猪非彼猪，这头猪的大名叫高坂京介，西莫先生上尊号“死妹控”！ 大家都知道，许多科技发明最初产生于军工行业，比如运用于医疗和民用电力并且不会掉在以色列头上的某清洁能源。 那么作为全世界顶尖的恐怖主义温床——汞合金无疑代表着先进军工的发展方向，代表着先进生产力的前进方向。 虽然某些技术，或者说汞合金大部分的技术其诞生的最初目的其实与军事无关。 但是这并不能影响汞合金对世界科技水平发展所作出的卓越贡献，对反布列塔尼亚帝国主义和反全球化大一统所创造出的巨大成就。 所以当米蕾.阿什福德说出：“世界正在变革”之后，习惯性走神的西莫先生听到的第一反应是以为自己又回到了汞合金秘密会议的会场，立刻坐直挺胸举起手来。 不，不，不是投降。西莫先生怎么会向别人投降呢？ 当然也不是要举手高呼板载，而是鼓掌。 大家知道汞合金在高坂死妹控和雷纳德变态的调教下是很注重形式主义和官僚作风的。 西莫先生虽然脑后天生反骨，平时都是一副真主第一，他第二的腔调。但是即使是这样的西莫先生也会对别人表示应有的尊重的。 比如夏目先生和俞吉先生，同样的，虽然对布列塔尼亚的卷毛皇帝没有好感，但是西莫先生也还是会费尽心机的去收集人家的半身肖像画。 虽然西莫先生并不是他们的粉丝，但是谁让这几个脑袋都印在那一张红红绿绿的小纸片上呢？ 西莫先生可不会和钱过不去啊，尤其是在鼓掌一次就会发一张俞吉的时候。 那西莫先生当然是要拼命鼓掌了！对了最近俞吉贬值的厉害，等会儿记得给我换成卷毛皇帝。 所以如果不是旁边的千鸟小姐发现不对，狠狠地踩了他一脚，西莫先生差点就真鼓掌了。 “喂！笨蛋，你干什么呢！”千鸟要小声而恼怒地质问着差点就给她拆台的西莫。 “嘿嘿？条件反射，条件反射！”西莫不好意思地挠了挠头，并且真心实意地感激千鸟小姐——让他免于打白工——没有钱的事西莫先生才不会去做呢！ 而背对着西莫和千鸟的米蕾显然依旧没有注意身后的话一切，自顾自地说道：“我们“伟大的”皇帝陛下曾经说过：“人生来就是不平等的。跑得快的人，美丽的人，聪明的人，父母穷的人，患病的人。出身、成长、才能大家的力量各不相同。人是为了被轻视而存在的所以人们互相争斗，相互竞争，由此产生新旧交替。 派不上有场的废物被抛弃。上帝对弱者没兴趣。不平等不是恶，平等才是恶。 高呼平等化的EU怎么样？只是实行了依靠人气的愚众政策而已。将财富平均化的中华联邦又如何？只是造就了些堕落的吸血蚂蟥。 斗争，竞争，掠夺，获取，支配，这样的行为我称为进化。道理很简单，弱rou强食是不可改变的自然规则，能力越强，在这个世界上过的越舒服。能力越弱，只能像狗一样的活着，死了都不一定得到别人的关注。 现实世界就是这么残酷的，有钱的比穷的生活好，能力强的比能力弱的待遇高，难道不是上帝鞭策我们不断前进的手段吗？而世界将会在我们布列塔尼亚的前进中变革！” 我曾在许多个夜晚反问过自己，我真的相信皇帝陛下所说的那些吗？这样的世界，这样残酷的世界真的对吗？真的合理吗？ 其实我的心中早就有了答案，但是现实却是这样的：弱rou强食的布列塔尼亚正在不断用武力并且成功征服下了一个又一个国家。 所以，即使我一个人不相信，也没有办法阻止别人不去相信，尤其是在这样一个在不断对外扩张中所有国民愈发浮躁的国度里。 哪怕这样的扩张速度在最近五年里有所减缓，也不能改变布列塔尼亚人对战争的需求！因为那是军功，是爵位，是财富，过去的战争红利，让所有的布列塔尼亚人相信自己是无敌的，是世界的选民。哪怕世界各地，各个殖民地偶尔都会冒出一小撮人捣乱的人，也无法阻碍布列塔尼亚人完成对世界的最终统一。” 听到这里西莫先生很不自然地撇了撇嘴，翻了翻白眼，心想要不是高坂死妹控和雷纳德变态各自都在忙着和自己的meimei玩过家家，你以为布列塔尼亚真能打下这么多地方？ 当然和区区一个学生会主席打嘴炮并没有意义，因为又不是在“打嘴炮”，所以西莫先生任由米蕾说了下去：“这就是我们的世界。她的未来在布列塔尼亚不断发动的对外战争中改变着。 而按照皇帝陛下的理论，然后无助于布列塔尼亚对世界进行“变革”的人都是废物，都不配活在世上。 但是我并不这样认为。我认识这样一对兄妹。哥哥虽然是个瘦弱的体力白痴，虽然弱不禁风地连一只鹅都杀不死，但是却在拼尽全力在这样的乱世里保护着自己残疾的meimei。而meimei虽然双目失明、下肢瘫痪，但是却坚强地活着。我觉得他们比大多数布列塔尼亚人更有资格活着，因为他们懂得生命的可贵和平凡生活的意义。 我虽然无法改变周围，改变布列塔尼亚这个国家，但最起码我可以改变阿什福德这所学校。哪怕这里的学生在毕业以后又再次在社会这个大染缸里迷失堕落，我也希望他们在这有限的三年里，忘记战争，忘记爵位，忘记那些需要夺取他人性命的荣华富贵，去学习生命的真谛。去真正地想一个十五、六岁学生一样，无忧无虑的活着。而不是想本国那些准军事化学校里的学生一样，时刻为着下一步能登上战场做着准备。 人类的教育从来都不是为了杀人而存在的，哪怕是在我们如今所处的这个时代这个国家里！”