第二十六章魔法天才
很多自闭症的人，在对于社交、生活自理方面有缺陷同时，对数字，图片，音乐等有先天的敏感，在这些方面他们是天才。 这大概是大脑因为各种原因压抑住一部分功能后导致促使另一部分功能超常规增长的结果。 周平猜测宋小宝就是在大脑的情感部分被压制的情况下激发了有关数理和计算机编程方面的才能。不过更加让周平惊讶的还在后面呢。 经过一上午的教学后周平已经将中小学的大部分基础知识教给了宋小宝。甚至在计算机编程领域宋小宝已经超过了周平。 周平觉得没有什么可教的了，于是在吃过午饭周平准备教宋小宝如何与人正常交往。。 “宝宝停下，我们来学点别的。”周平嘴上说着同时用心灵沟通向宋小宝发出信息。 宋小宝听话的将正在编写的计算机程序存盘，转过身双手放在膝盖上安静的看着周平。 对于一个三岁的小朋友来说，宋小宝在求学精神上和听话程度上都会让无数头疼自己熊孩子的父母羡慕不已。 但是在宋小宝身上缺少一种正常孩子的天性。 正常孩子对新鲜世物的探索和认知过程，表现出来的就是他们会淘气，会惹祸。每次在淘气的过程和结果都会不断的完善他们的世界观和价值观。 而宋小宝只是单纯的接受，教给他什么就学习什么。从出生到现在的认识障碍让他在忽然能够与周平沟通时全盘接受周平灌输给他的任何知识。 这实际上是一种情感上的缺失。或者说是人格不完整的现象。 但是周平不是教育学家，他也不知道该如处理。总不能让他教宋小宝该如何淘气，该如何不听老师的话吧。 周平隐约能够感觉到宋小宝这乖宝宝的想样子并不全是好事，所以想要多教给宋小宝一些如何与人相处的知识。但是说到如何与人交往其实周平也是不擅长的。 如何与人交往也是一门大学问，因为沉迷玩游戏周平可以说是有些偏宅的。别的不说就单说周平在大学的四年中没有交往一个女朋友就可以说明他在与人交往上是不合格的。 好在有网络帮助想查什么信息都有，周平轻易的在网上找到了诸如之类的文章。 家里来客人了要怎么做？上学见到老师要怎么做？ 正常的教学方法是老师提问，小朋友们思考后回答。如果回答正确了，老师表扬：“呀，小朋友你好聪明哟~” 如果答错了，老师则公布正确答案让孩子记住。 周平与宋小宝的教学则完全不是这样。 周平搬来一把椅子坐在宋小宝对面看着宋小宝的眼睛，同时用心灵沟通的技能向宋小宝传送出一副影象。 影象中是宋小宝家的客厅。门铃响起宋小宝的爸爸去开门，然后领进客厅一个男人，对宋小宝说“宝宝这位是x叔叔。” 影象中坐在客厅沙发上的宋小宝听见爸爸的话就立刻站起来向x鞠躬行礼然后礼貌的说道：“x叔叔好！” 接着画面一变，变成了宋小宝的mama把宋小宝送到幼儿园交到幼儿园老师的手上，然后对宋小宝说道：“宝宝再见” 画面中的宋小宝高兴的朝mama挥手说道：“mama再见。” 接下来还有过马路红灯停、绿灯行呀，孔融让梨啊等等很多理想化的应该教会孩子的行为。 周平按照书本上教给宋小宝比如见到认识的人要打召呼。和人分开始要说再见。接过别人给的东西要说谢谢等等社交知识。 这些行为可能有些孩子做过，或者能够做到其中的几种，但是周平不认为谁能够完全做到，并长年坚持。 那就是一个理想化的状态。真的会这样做的除非是ccav摆拍，再有就是象宋小宝这样情感缺失的自闭症儿童。 宋小宝就象是一张白纸，你教什么他就接受什么。不会有疑问也不会拒绝。 这样周平反而不敢教的太多。书本上有些礼仪规范在周平看来象傻x一样，周平自己都不认同，于是周平只是有选择的教给宋小宝一些基本的交往礼仪。 至于判断事物对错这样的知识周平暂时还不敢教。因为周平觉得世间的事很多没有绝对的对错。可是教给宋小宝后在他的心中对就是对错就是错，没准对他以后的生活会产生负面影响。 半天时间过的很快。傍晚的时候宋强来接宋小宝回家。 周平拉着宋小宝的手走下楼，看到站在车前等候的宋强时，宋小宝主动说道：“爸爸您好。” 虽然宋小宝说话的时候脸上没有任何表情，但这样的举动仍然让宋强大为激动。这是儿子第一次主动叫宋强爸爸。 “好儿子。”宋强将宋小宝抱起来亲了亲，对周平感概的说道：“周平你确定你不是幼师专业毕业的？即使是金牌幼师也很难在半天之内让小朋友们学会主动问好。何况还是宝宝这样的情况。” “没什么，宝宝很聪明。”周平谦虚的说道。 周平口中的聪明和宋强理解的肯定不一样， 宋小宝的聪明是在精神力压迫灵魂和形成的自闭症状外的另一个产物。如果宋强知道原因的话估计他宁愿自己的孩子象普通孩子一样的“笨”也不希望他有这样的聪明。 正因为宋小宝这样的灵魂表现为自闭的症状使他的内心中从来没有真正接受过外界的信息，纯洁如初生的婴儿一样，才能教什么学什么。 要真是普通的熊孩子。别说教会他们打招呼了。独处一日能烦的周平让他生出将孩子顺窗户扔到楼下的冲动。 宋强抱着宋小宝上车离开，临上车的时候宋小宝回头朝周平招手再见。周平也挥挥手说道：“宝宝再见。” 看着宋强的汽车远去周平忽然意识到不对。刚刚宋小宝向他招手时并没有张嘴，但是他却听到了宋小宝说“哥哥，再见。” 整个白天周平一直在用心灵沟通这个神术教导宋小宝。所以他在心中听到宋小宝的声音时并没有在意。 可是现在仔细想来心灵沟通是属于单向激发型法术。只有自己想向宋小宝传达信息，或者想要收到他回馈信息时才会听到他的心灵声音。 这有点象在银行窗口办业务时和银行业务员的对话。 银行营业员桌边的麦克有一个开关。当他想与窗口外的人沟通时会打开开关，这时窗口外的人才能听到窗口内的人说话，并将自己的声音传送出去让对方听到。当银行营业员关闭麦克风开关的时候窗口两边的沟通就被阻断了。 宋小宝跟着宋强离开时，周平已经关闭了心灵沟通，却在心中听到了宋小宝的声音。 这说明了什么？ 这说明宋小宝在窗口外重新建立了一套麦克风系统。也就是说宋小宝无师自通的学会了心灵沟通这个法术。 什么是天才？这才是真正的天才。 象数学加减乘除，牛顿力学定理这些东西周平认为无非是自己出生的晚，否则这些根据日常现象总结出来的规律自己也能发明出来。 可是象心灵沟通这样的法术即使周平天天使用也无法弄清它的原理。 虽然花费海量的信仰力周平也可以解晰出它的原理，但那没有任何义意。仍是学会的，而不是自己发现的。 而且宋小宝可没有信仰力可以用来解析。他完全是靠着精神力和感知摸拟了周平的心灵沟通。 宋小宝使用的心灵沟通与周平使用的心灵沟通两者虽然在功能上相似但是在原理上却并不同。 周平身上的心灵沟通是命运魔方基于神术的理论固化在周平身上的超自然力。而宋小宝的心灵沟通是基于精神力cao控的超自然力。 这就象发电厂使用太阳能、风力、火力都能发电，发出的电是一样用的，但用来发电的东西是不同的。 趁着宋强的车还没有走远，周平开启心灵沟通追上宋小宝叮嘱他不要随便向别人用心灵沟通的能力。 此时宋小宝正跪在后排车座位上通过车后窗看着站在路边的周平听到周平发来的心电信息同样用心灵回答道：“爸爸用嘴说话，宝宝就用嘴打招呼，哥哥用心说话，宝宝就用心打招呼。” 得到这样的回答，周平放心多了。有了这般叮嘱以后只要别人不用心灵沟通向宋小宝发送信息，宋小宝就不会主动用心灵沟通与人联系。 还好周平发现及时补上了漏洞，不然宋小宝回到家四处向人发心灵大招，那宋强和文丽夫妻就不会惊喜而是要恐惧了。 周平最开始看中宋小宝就是看中了他高于常人的精神力，没想到宋小宝不单单精神力值高，精神力的cao控也相当出色。 宋小宝只是与周平在一起呆了一天，通过周平的心灵沟通就能够自己学会精神力的cao控方法。 精神力的等级与精神力的控制力是决定一个魔法师成就的最大因素。 如果细心培养加以时日后宋小宝一定会成为一名出色的魔法师的。 周平正愁没什么可以教给宋小宝了，今天的发现让周平决定从明天开始提前将魔法知识传授给宋小宝。