施人慎勿念，受施慎勿忘

    走进教室，只听见一片“道歉！道歉！”的声音。

    班里有很多正义之士，他们发现同学之间闹矛盾，会迅速地判断孰是孰非，然后马上主持公道，要求做错的同学道歉。这次他们要谁向谁道歉？

    “小天要向小蓉道歉！”小朋友们七嘴八舌的。

    “为什么呀？”

    “因为他们吵架。”小逸道，“是小天不对！”

    我转向小蓉：“怎么回事？”

    小蓉道：“小天有一道很简单的题目不会做，要我教他，我没有教他。我说这么简单的题目我可不能告诉你，然后他就生气了，说我。”

    小天插嘴：“那以前她不会做的题目我也告诉她的歪！”

    “问题是这题目简单得不能再简单了。”小蓉回道。

    “哼！早知道以前就不告诉你了。”小天大声道。

    小蓉的音量也提高了：“哼！那又怎样？”。

    “不告诉就不告诉！”

    天，又吵上了！

    典型的小孩子的吵架！我笑了：“小天，同学之间是要互相帮助，但哪些应该帮，哪些不应该帮？你知道帮和不帮之间的界限在哪里吗？”

    小天理直气壮：“我以前帮过她，那她应该帮回来。”

    “就是说，即使这件事你能做，也要她帮回来？”

    “可是，我不会做呀！”

    “能做的！能做的！这道题老师上课讲过的。”小朋友们一边倒。

    “小天，”我转向小天，“你上课可能注意力不够集中，所以简单的题目都不会做。还有，你以前帮过别人，这很好，但你也要记住一句话：施人慎勿念，受施慎勿忘。”

    “什么意思？”他不懂了，同学们也不懂了。

    “意思是你帮过别人后，不要时时记在心上，觉得这是别人欠你的债，要他什么时候还给你；你接受别人帮助后，可千万不要忘了，你要记住别人对你的好，别人对你的善。也就是说，小天曾经帮助过小蓉，小天不要经常把这件事记在心头，认为小蓉必须帮回来；而小蓉呢，接受过小天的帮助，要经常想着小天的友善，他碰到困难的时候，及时地伸出援助之手。那么，像小天这样的情形该不该帮呢？”

    “我觉得小天要自己动脑筋，因为题目简单，要自己动脑解决。”

    “是的，不告诉他，否则他有依赖心理。”

    “我觉得吧，”小宸慢条斯理道，“小天上课不听，做题目确实有困难，可以帮助他。但也要告诫他，下不为例！上课再不听，后果自负。”

    哇，班里的小学究厉害哦！