第十四章 你的天才定义太低了点
于是，在办公室里的所有老师、班主任加上一个老头校长全部都围在李天云周围，睁大着眼望着坐在他们中间那个办公桌上刷刷写字答题的李天云。一开始那些被校长叫过来做观众的老师们个个都抱有些许不以为然的心态在怀疑地小声互相嘀咕着议论说：“天才，那有那么好遇到的啊！估计这小子顶多就是比其他学生脑袋瓜聪明了点，请个家教老师帮忙开开小灶，懂的知识自然就比别的小孩多咯！这个可不算什么天才呀……” 可也有知道李天云家庭情况的老师，比如他的班主任劳梓真就站出来反对着说：如果你家孩子能像李天云他家那样算是刚脱贫一个月总收入才个几十块、还不到百元的话，能教出这样的天才学生我叫你声爷爷都行。还请家教呢？吃饭都快成问题了都！ 1990年那会，中国虽然开始走向了高速发展的10年。但只是开始而已！目前来说，全国大多数家庭仍是刚解决温饱问题而已。想享受个什么物质生活？对不起，没门！ 当然老师们的争吵并没影响到李天云他在高速中写答手上这两份对他来说简单到不能再简单的试卷，虽然这两份都是奥题。用句穿越人的名言说的：奥题又咋滴，俺好歹都是个接受了9年义务教育外加4年大学出身的大学生，做这些小学六年级的试题还不是小菜一碟！ 可自个是重生人士别人又不知道，在自己前后左右围成一圈的老师和校长他们只认清一个事实：一个8岁的三年级小学生正在用那行云流水般做题的速度快速地在试卷上写写画画着，而是在这种高速答题中这位小学生所写的答案是如此正确工整到让他们想骂人的说：不带这么刺激人的吧？如果不知道这试题难度就算了，可这明明是奥题的试卷来的嘛！这小子答题的时候怎么还像个大人做着小学一年纪数学1 1等于几一样简单到不能再简单的事似的啊？太天才了吧！呃……应该说这小子简直就是个妖孽的存在。 就这样众人一直像被下了降头般定定的围在李天云身边望着他把两份试卷给全部答完收笔后，伸了伸懒腰地说：“我做完了，老师请你们来批改下吧！”然后他便舒展了下身子在椅子里拱了拱位置舒服在摊在那里等着结果的。 校长陈鑫第一时间把试卷拿到自己手上认真仔细的看着，只见试卷上用着一种略带小草但看上去能让人一眼看上去能舒服地看清字的意思的字体密密麻麻地在试卷解答处填写着各自的答案。看着手上这份数学试卷，校长陈鑫不由地激动得全身乱颤着，脸上露出一个不知道是笑还是哭，还是说是其他什么样心情的奇怪表情。 虽然还没对过答案，不过校长陈鑫以他几十年的教育经验来判断这份数学试卷的分数绝对不会低于90分。以当时都是一百分满分制的考试制度来说，这种成绩绝对算是优秀的了。 再看语文的试卷，虽然很多题目只要有一定记忆力外加理解里面的知识的话。一般语文这门课程都能保证考试及格的，但校长陈鑫看到的这份语文试卷里面的答案不用说那绝对是完全正确的。因为他自己以前本身就是教语文这一门课的，对于语文里面的词词句句什么的都可以说一清二楚。虽然语文课其实很多时候批改作业也好、批改试卷时一般只要造词造句文理清晰就行了，也有一部分批改老师主观上的因素在影响。但再怎么影响都好，只要前面说的那些条件你都有，只要你写的答案正确无误，那可以恭喜你即使考试或者作业没有满分一百分都绝对不会低于90分的。 说是这么说，但其实真正能把语文课的试卷做到满分那是非常难的。因为语文考试中后半部通常是一道作文题，而且是占分数大约3/1的一道超级大题。可别小瞧了一道大餐，不是谁都可以把它给啃得干干净净的。因为这道题通常是老师主观因素影响最大的一道题，或者说是老师存心鸡蛋挑骨头的一道题。相信经历过读书生涯的人都清楚，即便自己把作文写得多好都好，老师仍然可以在评语那里写上两个问题待解决的话出来。满分作文？冒似李天云在回来前的那几年才有满分作文出现过，但里面的水分是多少那就见人见智了。 话说远了，在校长陈鑫收拾了下自己心情后便拿起试卷递给了身边的教务处主任手上说着：“老林啊，这试卷还是你来批改吧！注意分析看仔细了，你也来评评这小子的水平吧！”而教务处的林震天听完校长的话后，便从校长的眼色中收到了其中隐藏的意思。于是便说：“交给我吧，校长！”然后便一付我是很公平、公正、公开的绝对公正裁判的样子拿起试卷在李天云身边的一个椅子那里坐下后，接过校长陈鑫递过来的红笔便刷刷地批改着两份试卷起来。 这时众人的目光绝对注视到那两份被对着答案用红笔批改着的试卷上去了，当然也有个例外的。在某个没人注意的时刻某个人类正用着怨毒的眼神望着在场的所有人，这一切在长的众老师们都没发觉，可却一点不漏地落在了李天云这无所事事中的丫眼里。 “看来学校里还真的是缤纷精彩啊！”李天云对于这些官场争斗向来都是兴趣缺缺的，至少以前是。有谁那么无聊有事没事找这些官的八卦来当乐趣呀，想被和谐都得想个好的的方法啊！ 尽管如此，对于朱家兄妹这两位学校一霸李天云算是上了心了。毕竟他要想脱离学校这无聊学习生活，某个层面来说这事或许是以后换取某些好处的一个筹码吧！李天云在心里是这样想的。 再说林震天在坐下来静下心慢慢认真批改着手上这两份试卷着的，很快他便发现了为什么校长陈鑫在看到这试卷时会那么“震腾腾”的了。 只见试卷里写的答案和自己手上教科书版的答案完全正确一致不说，更让人觉得不可思议的是数学试卷中有好几道题的答案解答的方式更是简单直接到极点了。但不是说李天云做错了，问题出在解题的方式上。李天云在保证题目解答最后的答案完成正确的前提下，把解题的方式用一种简单明了的方式来诠释出来的。这个可是见真功夫的了，没有对这些知识了解到一定程度的人那可是做不出这样的题目的。至少林震天心里清楚能想得出以这样的方式解答这些问题的，没有初中一年纪数学知识量那是不可能的事。而且还得是能熟练运用这些知识的学生才行，通常这样的学生在学校也绝对是尖子班的存在来的。 改完数学试卷后，继续批改着语文科的试卷。这次试卷里没有那些另类解答了，一切都是那么的中规中举的。如果说有什么比较特别的话，就是这语文试卷中作文这道大题了。望着李天云这份试卷中以一段故事开展开来而写的作文，林震天此时真的给震住了…… 这是一段以小学生上学途中所遇的人、事、物来展开的一道写实作文，要求学生要有一定的文笔底子的同时，还要有很好的想象力来丰富故事本身内容才行的。从这方面就可以看出一个学生本身内涵或者他的眼界到底有多大了。 而李天云所写的这篇作文，在林震天看来与其说是作文还不如说是一篇短篇散文来得更适合点。从字里行间中李天云把这位小学生一天中所遇到的各种人、事、物都描写得许许如生的，让人一眼看上去就像看着一篇短篇散文那样舒服不已的。 这个，好象已经脱离小学生的知识量能写得出的作文范围了吧？可偏偏该死的这小子写的作文形式却又该死的对得上题目所要求的那样，因为题目所要求的是“以以上故事为题材，要求写作一篇800字以上的作文。文笔形式不限！” 也就是说你可写小说、可写散文、可写文言文，反正管你写的形式是怎样只要写够字数、写得个文笔流畅不离题。那就绝对管用了。 “不过、好象、似乎、也许、大概……李天云这小子写的这篇东西也太管用过头了吧！这，这还是一个8岁小屁孩能想得到、能写得出的东西吗？我怎么看上去好象是某个教授在写教科书版的纲目啊？”在认真看完语文试卷最后一道作文题的答卷后，林震天心里这样想着。 自然在最后，这两份试卷的分数没出李天云自己的意料之外拿了两个红通通的满分一百分地在那里闪人眼球了。 在林震天把试卷重新递给校长陈鑫复看一遍后，便把试卷一一传给在场的其他老师好好核实了一次的。而那些之前还抱着怀疑态度来对待这事的老师们在看了这两份试卷后，不用说的全部都把自己的眼镜和下巴给跌到地上摔个劈啪碎满地的。 望着这些平时学校里的教育骨干们此时的表情像一个个被人突然塞了几个鹅蛋在嘴巴一样，惊厄地看着这两份传到自己手上的试卷半天说不出话来。他们能说什么呢，好歹在座的没几个不是教书教了5年以下的。可真正能从自己手上教出一百几十个优秀的学生考上市里的重点中学就算自己厉害了，天才？那是周公睡觉做梦—梦中梦般的事了。 即使是这样，众老师和校长陈鑫还是觉得似乎自己心中天才这词定义好象定得太低了点着说！至少把这词给套上李天云这小子身上的话是这样子……