第114章 读书论
读书论 廖言摇了摇头，也不答话，就走了出去，一会又跑了回来，拿着电文稿，交沈日秋看，无非就是陈述江南区财政之艰难，祖坟都刨光了收集钱财，仍难以为继，拟开办银行发行货币，启动江南民生，重朔江南，增强军力，发展生产，争取将税款清理上交等等，沈日秋看得还是不明不白，但也没有拖他下水的意思就签发了。 两边回电，委员长大势鼓励，表扬3战区为抗战作想。要他们加快进行，大后方急需用钱。中央回电预祝成功，如果成功就多资助一下党的事业。 沈日秋把电报交给廖言，婆婆们的事办好，现在就看你的了，要多少人我给你就是，廖言还真的要了些人，参谋部、财务部、后勤部要了不少人走，还从余则成搞了一些人走，电台等等也搞了不少，将100万大洋也搞了一半走了。 廖言这次没有闲荡的样子了，忙了起来，先是用大洋在福州把一个最豪华的宾馆买了下来花了45万，用1万元买了一台印刷机，用1万元买了一堆纸，用500元，请江南画家画图，花500元雕刻钢板。。。就是说钱花得差不多了，花了一块大洋请人做了板牌子写着“中国人民银行”的字样，钞票终于印了出来，堆成了一座小山， 廖言将各种文件起草好，一一交到沈日秋手中签字盖章，然后装订成策汇编成3战区货币管理制度、公司管理制度，内容详尽。花了一万元进行印制然后下发到每个村，每个公干人员更是人数一册。 货币开始发行，最先得到货币的公干人员的薪金，这些人欠薪都有一年多了，3战区内部管理规定现要只能用人民币了，大洋不再流通，而可以做为古董收藏，新币的价值和大洋一样，也就是一个大洋可以换一元人民币，其他纸币也一律禁止流通。 人民币不是以前什么总统的图象，而是老百姓的图像，农民或者是工人、士兵等等。 有人帮着处理把他吓趴的财务问题，沈日秋当然心思为之一松，还是去打鬼子吧，捅捅冈村宁次的菊花。 冈村宁次是个另类的对手，准确地说冈村宁次是一个围棋手，冈村宁次有两个业余爱好，时间安排是上午上班、下午钓鱼、晚上下棋，棋艺如何不得而已，想来也不会差，他的作战风格，也颇有下围棋的味道，3战区被围住正是他的绝作，他的认为3战区这样的地方已经是其囊中之物，当然整个中国也是他的囊中之物，他成功的劝降已经兆示了他这个冥想师的才华与能力或者说级别，战后人们对他的战争能力评价远远高于上一届的板垣征四郎，冈村宁次的作战作风也是迥然不同，他在布局，他要摷杀这一大块江南之地，让中国失去与日本对抗的经济基础和人力基础。首相提供的帮助，让他更有信心完成这个壮举。 沈日秋并不了解冈村宁次的生活习性，但是从日军反常的作战行为中还是感受到莫明其妙的危机，他在10战区时，时间很紧，士兵的训练时间都能以保证，得不停地被迫切作战，现如今被鬼子团团包围，鬼子反而不急着攻了，除了上次那狂风般的进击，又莫明其妙的撤退，到现在鬼子就是没有进攻，自己的练兵检验战力，吃掉的一个个小队，鬼子也不急着报复，当然他也不知道鬼子已经着手了一招狠的，只是无意之中被打破，反而增加了鬼子对3战区战力的重新定位，准备从各个作战要素上全面压过3战区，然后一战而胜。 廖言想让沈日秋光复广东，可以借香港和澳门发展经济，可以琢磨一下，鬼子不攻，那自己就可以象孙悟空一样在鬼子的肚子里乱捅一气，上次的马当要塞之战，可以说是捅到鬼子的菊花了，长江是个好地方啊，这是鬼子必救之处，慢慢地一个个敌我运动模型开始在脑海中形成，不知不觉中功课开始了。 沈日秋并不知道他每天看地图到底有什么用，开始只是认为要当个将军，看地图是必须的，后来看得多了，把地图都背了下来，再后来发现地图中隐藏着很多秘密，比如对方可能采取的行动方向与方式，在地图中都很明确地告诉了他。 孔宪琪让他看到了地图与实际地形地物的联系，余则成让他看到了地图中潜伏的力量和数字的魅力，汪明凡让他感受到战场计算的精细，廖言让他感受到的世界是如此深不可测，从男女不对外言谈的私密，到现在大张旗鼓的开银行发钞票，余维世则给他带来宁静与甜密和安详。 现在冈村宁次在教他下围棋，对手的指教比同事的协助，让沈日秋领悟得更彻底，因为冈村宁次不可能象孔宪琪他们那样把自己的专长贡献出来，协助他完成各种他不精通的任务，而是会想尽一切办法置他于死地。 他得在这块庞大的土地上生存下去，这里是他热爱的祖国的土地，他作为一名将军有责任让整个战区的人活下去，坚持斗争，他想打破围局，也知道对手不会轻易让他得手，必然要经过一番较量与血拼才能让鬼子彻底失败。 沈日秋这次没有出去作战，他被人请到了一个地方，就是61师也就是教导师，他名义是他们的校长呢，这是规矩，3战区的长官兼任三个黄埔分校的校长，常务副校长将校长请到，就是安排在新生会上讲讲话，沈日秋开始有些忤，没办法自己就胡扯几句吧。 先把全世界的国际形势介绍了一下，主要是让学员了解一些情况，可以看得更高更远一些，然后是国内的抗战形势又扯了一气，主要是针对中华民国投降的事，总统降了，我们还有委员长，我们支持他领导抗日救国，3战区还送去了大飞机，然后才扯到3战区，3战区的形势，一方面是形势喜人，部队有了新的发展，一方面是形势逼人，3战区被围着这是事实，一方面是形势发展趋势，就是逐步消耗鬼子，增强战区实力，还大讲了偷习机的故事，主要是鼓励大家，鬼子并不可怕，多用心就会有办法对付鬼子的。 最后才讲到如何学习，学习那些、怎么教等等问题，把那个常务副校长听得脸都绿了，原来沈日秋平不知道黄埔分校是如何教学的，他自己并没有从黄埔毕业啊，他只是个冒牌货，可是他说的却是头头是道，他是将自己的体会讲了出来， “学什么内容呢？我看了一下教材厚得很呢，以后就得学要点，光从书本上行不行，当然不行，有人提出学习目前我军的战法，这个当然也要学，我们在和鬼子在打着，吸收成功经验，总结失败的教训，或者发现其中的漏洞。有的提出得学战史学兵法，这就更应当了，可是战史有那么多，兵法也是多得不知其数，学校选择了一些出来学习，可是我认为就这些还不够，我们的学习得面向下个战争、下个战斗、甚至是未来的战争与战斗，以前打仗是刀枪之类的，现在打仗是枪炮坦克飞机军舰、我看哪将来是要用按钮打仗了，相互都看不到人的” “这么多内容，那怎么学呢，得抓重点，得抓特点，重点大家好理解，特点是什么，我就讲讲，我们一个人的精力是有限的，可以专门针对一门，钻下去、研究下去，比较钻如何练兵、钻如何带兵、钻如何指挥作战、如何进行参谋策划，如何用炮兵、如何特种作战，还有将来我们面的临的空战、海战，里面更是明目繁多，那自己就选择一个方向，自己适合钻什么、对那个方面有兴趣有悟性有特长就钻下去。” “学校怎么教呢？学校的教练也有不少，科目也多，现在是分班教，这个得改，学校以出人才为目的，分开教，学生选择什么就教什么，教练把自己的时间安排好，今天谁谁教什么，在什么时间，学生自己来听课受训，当然基本的科目可以一起教，学校要调查学员想学的内容是什么，然后组织力量进行教学，也可以请外面的人来教。” 大吹一通之后也不管副校长怎么想，接下来就是学员提问时间，这是沈日秋自己的主意，长编大论还是不习惯，一个问题一个问题的解决，比较合胃口。 “校长，你谈偷飞机的事，不怕人笑话吗？” “笑话？能偷到更多的飞机，我都会笑的” “校长，那你能偷军舰吗？最好是航空母舰，我想搞中国的海军” “哟！想搞海军啊，有抱负，你叫什么名字啊？” “桂永清现在是少校，在步兵科学习” “呵呵呵呵，好的，我不知道能不能偷得到，但你的名字我记下了，我也得反问你，如果我偷到了军舰，你会不会开，会不会用啊？” “我现在还不会用，我知道有人会用，我会找他学，他叫陈绍宽，现在在国防部，从德国学的海军回来，可是没有军舰用” “哦，我们现在是没有海军，但我相信我们一定要建成自己的海军，甲午海战的失败让中华民族饱经风霜，一定要吸取教训，现在列强无不有强大的海军。” “校长，我想成为象你一样的人，指挥作战打败鬼子，刚才说的内容太多，如何学？” “先看地图，把地图背熟，每天看就会有想法。” “校长，我看到鬼子的飞机就恨得很，能不能让我建个飞机工厂，我们也造飞机” “想法很好，我记一下啊，你叫什么名字？想造飞机”沈日秋把这些想法一一记录了下来，人名与需要， 交流继续中。。。。 直到天降围幕。 最后就是让沈日秋提字，被逼之下写了不漂亮的“严肃活泼、团结紧张”8个字。 这帮学员要的东西太多了，沈日秋把他们要的东西进行归类，海军用的军舰航母是一类，相关的制造维修、弹药这是一类，飞机类、情报类、电台类、坦克类。。。还有武器类、火药类，有的可以请人找，有的得偷，有的只有列强才有，沈日秋的头都大了，需要是合理的，如果把这些玩意都搞到手，让这帮人去琢磨，说不定会有些明堂的。 然后又请参谋们帮助划类，那些在上海有，哪些在南京有，那些可以采购，那些得抢得偷，等等这些事都记录成一个册子，然后进行下发，得大家帮忙一起搞啊。 搞军舰得让鬼子的军舰到自己边上来才行啊，总不能脱光衣服游到日本的港口里去偷吧，偷到了还没有人能开回来，这比偷飞机难多了，可是沈日秋有自己的想法，想法慢慢地成熟了起来，叫来参谋长一合计，还行吧那就干。