第二百零二章 红楼四十八 中毒 三

    ““且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。”两个有缘人相见，

    ““香菱因笑道："我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！"”念念不忘是作诗，看来曹雪芹必定要在“学诗”上大作文章了，

    ““黛玉笑道："既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。"”正是，黛玉前面诗拔得头筹，她是如何学诗和写诗的，估计有相当看官都想知道的紧，

    ““香菱笑道："果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。"”香菱也聪明啊，知道自己肯定会问许多问题的，所以这里先给黛玉打下预防针，

    ““黛玉道："什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。"”哈，恐怕这也是曹雪芹心中的话，

    ““香菱笑道："怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，”偷空儿看，可见香菱确实对诗之“敬畏”，

    ““又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明‘。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。”香菱之敬畏，只敢“疑惑”（外人注：都那么工整，那不叫写诗，那叫造句），

    ““如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，”刚学诗时的苦下“功夫”的地方，当然，照曹雪芹的理解，也可以说是误入歧途，

    ““只要词句新奇为上。"”香菱上升了一个小的“层次”，按曹雪芹的想法，朝“自由”迈出了一小步，

    ““黛玉道："正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。”曹雪芹循循善诱，淳淳教导，几句便直入诗的核心，

    ““若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意‘。"”意最大，趣最灵，真最实，词最小，

    ““香菱笑道："我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多‘，说的真有趣！"”香菱认为这便是“有趣”，不过，依曹雪芹而言，实在是无趣得紧！

    ““黛玉道："断不可学这样的诗。”所以黛玉断然否定，哪怕是陆放翁的诗！

    ““你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，”这样的诗，至少工整，但曹雪芹评价就两字“浅近”（外人注：不过，也许陆放翁有其他深意呢？（XX注：有吗）），陆游作诗巨多，有几首甚至有不少这样的诗也是很正常的，

    ““一入了这个格局，再学不出来的。”嗯，恐怕香菱就只会“放帘”和“聚墨”了，

    ““你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，”王维是有趣的，因为自然山水，正是有趣中的一种，

    ““你且把他的五言律读一百首，”大量阅读，而且还要读对，读一些又臭又长的，只会也变得又臭又长，

    ““细心揣摩透熟了，”好的嘛，精品嘛，自然不能泛读，所以要细心揣摩，到“透熟”的程度，

    ““然后再读一二百首老杜的七言律，”先飘逸，把心“自由”了，然后再重归工整沉厚，才不会飘逸得上了天回不来了，

    ““次再李青莲的七言绝句读一二百首。”自由和沉稳都有相当底子了，才知道李白的难得！

    ““肚子里先有了这三个人作了底子，”有了这底子，便有了至少百分之八十的“正动力”，便可对所有其他诗有“阅读权”、有“评点权”、有“吸收权”了，

    ““然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。”这些属于“另类”，但是有前三者不具备的同样属于诗的灵魂的“另类”，所以此时再读这些，定受益非浅，而如果不读前三者，直接读这些，便可能只会入了“另类”的歧途，甚至会生出“看不起”李杜王的“邪心”，

    ““你又是一个极聪敏伶俐的人，”黛玉这老师当得好！这里极其恰当的夸赞，把听了这些可能有些畏缩的香菱“用力”地往前推了一把！

    ““不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！"”定了“一年”时间，黛玉很有把握，正应了她前所言：“什么难事，也值得去学！”，不过说是成了“诗翁”，便可看出曹雪芹的调侃，毕竟是学，毕竟不是如李杜王等的天才，

    ““香菱听了，笑道："既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。"”香菱虽无心计，但在悟性上聪明伶俐是肯定有的，自然听得明白，而且这种好学的态度也是成功的重要和主要前提，

    ““黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道："你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。”“有红圈”，意思是不能盲拜“名人”，“名人”写得好就是好，写得不好就是不好，

    ““不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。"”黛玉胸有成竹，

    ““香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。”什么叫“兴趣”，这就叫“兴趣”，

    ““宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。”宝钗善解人意，这也是其中一点，

    ““一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，”笑吟吟，充分说明香菱已得王维之“亲近”，

    ““又要换杜律。黛玉笑道："共记得多少首？"”黛玉知道首次学诗，“量”的重要性，

    ““香菱笑道："凡红圈选的我尽读了。"”“诸事不照”，连夜来读，再加上黛玉这样一个极好极妙的老师，如何能不读完，

    ““黛玉道："可领略了些滋味没有？"”量变期待质变，

    ““香菱笑道："领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。"”以香菱如此非凡的兴趣肯定应该有，

    ““黛玉笑道："正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。"”此话善矣，不过讲究讨论时至少要有一人是如黛玉这般的真师，

    ““香菱笑道："据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，”香菱的感觉很“原生态”，

    ““想去却是逼真的。”当然，那些好诗不是凑合或者碰巧出来的，

    ““有似乎无理的，想去竟是有理有情的。"”无理，说明香菱是在认真看，仔细揣摩，所以才会觉得无理，否则，定会觉得什么都好了，而觉得无理，能知道是自己功力不够，而再想，想出是“有理”还“有情”的话，香菱已经入巷，

    “这里莫非在说香菱中了毒？”小戒笑道。

    “这种毒多中些好。”小猴笑道。

    “也许正如大白纸说，曹雪芹突然想写这些。”老沙笑道，“香菱正是贾府中一个极好的人选。”

    “果然！”小猴叫绝道，“找不出第二人来了！”

    “天衣无缝。”小唐道。