第61章：谁教的

    “水来啦！”

    随着一声喊叫。却见好几个同学护卫着一个只穿了裤衩，浑身湿漉漉的同学快步跑了过来。

    李真对那同学点头：“辛苦了。”

    随即接过那用瓶子装好的深井水，将水倒入了一个烧杯之中，将装满井水的烧杯又放在了填充有硝石的水盆里：

    “硝石主要是由硝酸盐构成，化学名称又叫做硝酸钾。而事实上经过和氨气的配比之后，它就会成为硝酸铵……主要讲硝石，硝石易溶于水，之所以让你不断的搅拌，是因为硝石在溶于水的过程中会不断的吸收水中的热量。假如这盆里的冷水温度是在15度，那么经过你这会儿的不断搅拌，它已经接近零度了。”

    听着李真这么说，搅拌的满头大汗的齐登明伸手去摸了摸盆里的水，一伸手连忙又将手缩了回来，惊奇的喊道：“好冰啊。真的，真的在降温。是在降温啊。”

    “我也摸摸。”

    “别挤，我也要摸。”

    “都别摸了，你们的体温会使得水温上升，不要破坏试验。”徐申学大吼一声。

    兴冲冲的学生们当即悻悻的退下，接着徐申学也将手在水里摸了摸，惊喜喊道：“嘿，真的好冰啊。这怕是已经0度了吧？”

    齐登明又问李真：“那早知道水里加入硝石就能降低水温，你为什么还要多此一举，弄来深井水，重新弄个杯子放进这盆里呢？”

    李真说：“在你不断的搅拌过程中，虽然大量的溶解了硝石，降低了水温。但是同时也在不断的破坏水分子之中的平衡态，它需要的压力更大了，所以不易结冰。而事实上，这盆里的水就算结冰了，也无法饮用啊。所以，如果我们将这个盆比作是……比作是一个可以降温的封闭容器。那么盆里的这杯井水，才是真正会变成冰的东西。”

    “为什么啊？”

    “盆里的水温变得极低了。就会透过这个烧杯传递到烧杯里的深井水中，从而继续降低深井水的温度。深井水的温度不断的流逝，到达了冰点，便会结冰。”

    “那现在怎么办？一直搅？”

    齐登明问。

    李真笑着摇头：“不用了。它已经充分的吸收了热量。现在你只需要用纸张或者塑料将烧杯的杯口蒙住。再用木板盖在水盆上，木板上放一床棉被，捂30——60分钟，打开来，烧杯中的水就完成了结冰的过程。”

    “啊？为什么要用塑料纸盖住烧杯呢？”

    “防止杯中的温度流逝。烧杯中需要持续保持低温。”

    “那为啥还要在盆上盖棉被呢？不是说好要结冰么？盖了棉被那不是就把水暖热了嘛？”

    李真呵呵一笑，没有回答这个问题，幽幽离开了。告诉他们其中的原理，远比告诉他们一些方式更加有用。

    也许醋酸钠过饱和液结冰很神奇。但其实搞懂了硝酸盐缓慢结冰的过程，对于他们化学的开拓性思维更加有用吧。

    李真离开后，化学老师气的一巴掌拍在那问话的学生脑袋上：“不学无术的东西，你别多嘴没人把你当哑巴。”

    那学生满脸委屈：“我说什么了？”

    “你个不学无术的东西，在这盆上盖棉被，还……还特么把水暖热了？”

    那学生真诚的道：“这点我真的觉得李真说错了。那本来就是啊，这盆里的温度都这么低了。你还要盖被子去给它保暖，这不是南辕北辙嘛。”

    “你……你……你个不学无术的东西！”

    化学老师气的都要吐血了：“我怎么教了你这么个玩意儿啊。”

    “老师，难道我说的不对么？”

    “哈哈哈哈。”

    周围的学生狂笑，刚开始还以为这同学在逗趣儿呢。这会儿看见他还没反应过来，都觉得莫名戳中了笑点。

    仔细想想好像没毛病哦，给水盖棉被，那岂不是会被暖热？给冰盖棉被，岂不是会被暖化？嗯……好像有点道理。