第二十一章：负面情绪值的妙用

    说话着，江澈慢慢地走到门边，把那两个被门撞得脸蛋通红，坑人不成，反受其害的学生扶了出来，一脸笑盈盈，人畜无害地道：“两位以后走路可要看着门，你们还那么年轻，这要是一个不小心，弄成破相，那该如何是好？”

    来自弟子者罗青，王松林的负面情绪值50点。

    江澈浑身一怔，看着眼前这两名学生，忽然好像明白了什么。

    仙帝大学堂的宗旨乃是“有教无类”，这意味大学堂存在的目的，不仅仅是为了让自己培养什么仙帝，而且更希望自己能不择优而教，就算是再叛逆，再愚笨的学生，仙帝大学堂也希望自己能用心培养，将他们引回正道。

    负面情绪值收获到一定程度会有所奖励这个设定，其实并不是针对那些资质优良，又肯用心学习的学生弟子，而是针对那些叛逆学生，为了慢慢使他们改正之前错误的人生观，道德观而存在的设定。

    好比如杨怡，他这个女弟子由于出身名家，性子骄傲过人。

    江澈多次打脸，甚至让其打扫卫生，表面上提升了她的负面情绪，可实际上也消磨了她高傲的性子，让其学会了尊师。

    想通这一层，江澈顿时也就明白了。对于那些顽劣的学生，他完全可以适当地刺激刺激他们，从而达到教化的效果。

    罗青和王松林好不容易才从眩晕中恢复过来，茫然地看着正一脸坏笑的江澈：“你……你就是新来的代课老师。”

    “正是，你们为了设计我，偷偷跑出来瞧我来没，不料却造成了这场意外，老师我实在是过意不去啊。”江澈凑到两人的面前，轻声笑道。

    他声音放得极低，只有罗青和王松林听得清。

    “你妹啊……他竟然知道我们要设计他？”罗青和王松林一个踉跄，差点就栽倒。

    “难不成这老师是故意的？”

    “不可能，不可能，一定是碰巧。”

    江澈又听到脑海传来两人的负面情绪又各增加了20点，顿时乐得不行。

    看来以后的教学生涯，不会再像以前那般枯燥了。

    “老师，看……那是什么？”便在江澈暗暗得意之时，罗青忽然伸手朝屋顶一指。

    “屋顶呗，还能有什么……难不成有灰机？”

    江澈下意识这么一说，便感觉一道阴影从天而落，

    抬头一看，赫然是一个的由精铁炼制的铁人，直朝着自己当头砸下了。

    “嘭……”

    这是笨重的铁人和江澈亲密接触的声音……

    “这么轻易就被我的精铁铜人砸中……哼，这代课老师也不过如此，还以为他有多大本事。”王松林拍了拍手，不脸不屑地道。

    “松林，你这新宝器好像比以前的还厉害，这代课老师不会有事吧？”罗青看着被精铁铜人砸倒在身下的江澈，

    “精铁铜人是玄级二阶的宝器，刀剑不入，坚固无比，自然是厉害非凡。不过能来武道公塾教武道的代课老师，至少也是超武武动境界或古武辟府境界，精铁铜人顶多也就只能砸晕他们半个时候，不会危及他性命的。”王松林淡淡地道。